Egenvårdsprogram
Vad beror svårigheterna på?
Svårigheter med läsning och skrivning har ofta ett neurobiologiskt ursprung. Benägenheten till inlärningssvårigheter finns i hjärnan redan från födseln.
Svårigheter med kognitiva färdigheter relaterade till läsning och skrivning är relativt permanenta till sin natur. Man kan lära sig läs- och skrivfärdigheter trots svårigheterna.
Att lära sig färdigheterna kräver ofta mer övning, stöd och uthållighet än vanligt.
Ärftliga anlag
Mer än hälften av läs- och skrivsvårigheterna förklaras av ärftlighet. I bakgrunden kan finnas ärftliga anlag och påverkan av flera olika gener.
Mängden övning
Den undervisning barnet får och mängden övning påverkar läs- och skrivförmågan. Att lära sig läsa och skriva kräver regelbunden och upprepad övning både i skolan och hemma.
Motivation och självuppfattning
Att lära sig läsa och skriva påverkas också av barnets uppfattningar och föreställningar om sina egna förmågor. Om barnet tror att hen kan lära sig något, så är det lättare för hen att motivera sig till att öva.
Motivation påverkar de mål som barnet sätter upp för sig själv och hur mycket hen är villig att anstränga sig.
Motivationen stöds av uppgifter som motsvarar barnets kunskapsnivå och hen kan lyckas med lite ansträngning. Uppgifter som är för svåra kan vara nedslående och leda till en ovilja att öva.
Föräldrarnas intresse och attityder till läsning kan påverka barnets attityder eller föreställningar.
Man kan locka och motivera barnet att läsa till exempel genom gemensamma lässtunder. På så sätt kan barnet upptäcka att läsning kan leda till en fascinerande värld av berättelser.
Barnets egenskaper
Barnets temperament och personlighet kan också påverka övningen. Till exempel kan medfödda temperamentsdrag som uthållighet och god självregleringsförmåga hjälpa barnet att öva även svåra saker med mer uthållighet.
Andra svårigheter med informationsbearbetning
Svårigheter med informationsbearbetning kan göra det svårt att lära sig läs- och skrivfärdigheter. Svårigheter med informationsbearbetning kan vara relaterade till utvecklingsrelaterade språkstörningar, aktivitets- och uppmärksamhetsstörning (ADHD), visuella perceptionssvårigheter eller motoriska problem.
Det är viktigt att ta hänsyn till svårigheter med informationsbearbetning när man planerar läs- och skrivövningar.
För mer information om stöd till personer med svårigheter med informationsbearbetning, se avsnittet Tips inför framtiden. På Psykporten.fi hittar du också mer information om stöd vid neuropsykiatriska svårigheter.
Om du vill kan du bekanta dig närmare med svårigheterna med informationsbearbetning.
Andra orsaker
Inlärningssvårigheter kan också orsakas av utvecklingsskador. Skador kan till exempel orsakas av skador i centrala nervsystemet, infektioner i centrala nervsystemet, prematur födsel, syrebrist eller alkoholexponering.
Kom ihåg
- Beredskapen att lära sig läsa utvecklas redan tidigt.
- Orsakerna till läs- och skrivsvårigheter är relaterade till hjärnans neurobiologi.
- Svårigheter med läsning och skrivning kan bero på ärftliga anlag och utvecklingsfaktorer.
- Svårigheter med läsning, skrivning och läsförståelse kan orsakas av flera olika svårigheter med informationsbearbetning.
- För att hitta rätt stöd är det viktigt att identifiera hur svårigheterna yttrar sig och vad som orsakar dem.